Del 25 al 28 de octubre - Colegio de Calatrava, Calle Rosario 18, 37001 Salamanca. ISLA Salamanca

¿Qué es CREA?

CREA es un encuentro para profesores de ELE tanto nativos como no nativos, aunque también está dirigido a estudiantes que se estén formando para serlo. Está organizado por ISLA, una escuela de español como lengua extranjera con más de 25 años de experiencia, y quiere ser sobre todo un espacio de diálogo en el que compartir impresiones y experiencias. En él se presentarán diferentes recursos, tecnologías, dinámicas… para la clase de ELE y para la preparación de los docentes, pero siempre en un ambiente participativo y propiciando el intercambio de puntos de vista de los participantes.

Esto responde al espíritu que ha identificado a ISLA durante los últimos años, y que es el de la creación y evaluación constante de nuevos materiales para la clase, herramientas que se adapten a los nuevos tipos de estudiantes y profesores. En este sentido, nos hemos volcado en la elaboración de recursos online, de los que ya tenemos más de 160 gratuitos y de libre acceso, y en la creación de nuevas actividades en el aula.

En la actualidad, todos somos conscientes de la gran proliferación de este tipo de recursos didácticos, pero eso no siempre quiere decir que se usen bien. En este encuentro, lo que intentaremos es orientar sobre cuáles resultan más útiles en clase para que tanto los profesores como los alumnos aprovechen los beneficios que ofrecen.

Con todo ello, además, queremos formar una comunidad de docentes de ELE para la que este encuentro sea solo el punto de partida para seguir el debate, la puesta en común de nuevos métodos y materiales y todo aquello que pueda ser de utilidad para las clases.

En CREA pueden participar todos los profesores de español, nativos y no nativos o estudiantes de didáctica del español, que tengan ganas de innovar, usar las nuevas tecnologías al servicio del aprendizaje de una lengua y descubrir nuevas dinámicas en sus clases. En definitiva, docentes dispuestos a poner en práctica lo que aquí veremos durante estos cuatro días.

Como ya hemos mencionado antes, el enfoque de CREA es hacia las nuevas tecnologías y las propuestas innovadoras en la clase de ELE, que será el hilo conductor de las conferencias y los talleres. Además, podremos encontrar también espacios, generalmente por las tardes, donde se abordarán, aspectos más clásicos como la música y la imagen en la clase de ELE y, especialmente para los profesores no nativos, la gramática española desde el punto de vista de la didáctica en clase.

Lo que más nos interesa es el intercambio de ideas entre los participantes, por lo que existirá mucho tiempo dedicado a los debates abiertos, y la puesta en práctica de todo lo que veamos, para lo que llevaremos a cabo sesiones con alumnos reales. Dentro del encuentro, se presentarán dos nuevos proyectos: El Espejo y Tú decides.

Todos los profesores de ELE en activo que impartan clase en el extranjeroy que no hayan asistido ni en el 2016 ni en el 2017 a otros cursos de formación o encuentro para profesores de ELE becados por la Junta de Castilla y León.

Si cumples estos requisitos, puedes solicitar una beca rellenando el formulario de solicitud y el cuestionario.

Si no cumples alguno de ellos, puedes acudir también al encuentro inscribiéndote directamente en Inscripción & Pago.

Las becas, otorgadas por La Junta de Castilla y León junto con la Fundación Siglo, no incluyen los costes del encuentro sino que cubren exclusivamente el alojamiento (en concepto de alojamiento con media pensión), de ahí que el precio del encuentro sea el mismo con beca y sin beca. La única diferencia entre los becarios y los no becarios es que los segundos tienen que correr con los gastos del alojamiento

Profesores ELE italianos

ISLA Salamanca, en colaboración con Proyecto España, nuestros representantes en Italia, organiza todos los años en el mes de julio un Curso de Perfeccionamiento destinado exclusivamente a profesores residentes en Italia.

Este encuentro, CREA, que se celebrará del 25 al 28 de octubre, tiene como objetivo que los profesores de español en otros países también tengan la oportunidad de optar a las becas y a participar en un encuentro de profesores de ELE, por lo que, en el caso de que seas profesor de ELE residente en Italia, no podrías optar a esta beca, pero no dudes en contactar con Proyecto España info@proyectoespana.com para que te informen de la celebración de este tipo de eventos de formación tanto en España como en Italia.

Presentación de dos proyectos

El Espejo

Bajo este sugerente nombre se esconde una herramienta que podría ser muy útil para mejorar la actuación del profesor.

Estamos hablando de un espejo, pero no de uno cualquiera. Es un espejo con una pantalla y una cámara integradas y con cuya superficie se puede interactuar, como si fuera una tablet gigante. Lo descubrimos en una sesión de automaquillaje: en función de tu rostro, color de piel o de pelo, gustos, etc., el espejo te recomendaba lo que más te favorecía.

En ISLA hemos visto en este artilugio un gran potencial para mejorar la manera de enfrentarse a una clase. Después de dos conferencias que versarán sobre cómo elaborar tu propio discurso y sobre lenguaje corporal y sus correspondientes talleres, cada participante tendrá una sesión con el espejo, sesión que será una clase virtual en la que demostrar lo que hemos aprendido. También recibiremos el vídeo de nuestra sesión con un feedback de la misma. Por supuesto todo el proceso será anónimo y privado, aunque el último día tendremos un análisis final de la experiencia usando los vídeos de profesores que den su permiso para hacerlo.

Tú decides

Es uno de los proyectos que estrenaremos en el encuentro y que busca un nuevo enfoque para la clase ELE mediante el uso de diferentes formatos. Lo esencial del proyecto es que le da la capacidad elegir cómo quiere que sea una historia. Pero esta capacidad la tienen tanto los profesores como los estudiantes.

La primera decisión que se debe tomar es el tipo de formato, entre los que encontramos diferentes posibilidades:

• Texto, ya sea en un idioma o en dos.
• Texto con glosario para los términos más difíciles.
• Audio.
• E-book.
• Texto más audio (el audio es la lectura del texto).
• Texto más sonido ambiental.
• Cómic.
• Fotonovela.

Pero las decisiones también se refieren a la historia:

• Género de la historia: de amor o de ciencia ficción.
• Protagonista de la historia: el estudiante puede elegir con el que más se identifique.
• Desarrollo de la acción y toma de decisiones de el/la protagonista.
• Final.

Y cómo última decisión está la manera de explotar didácticamente la historia elegida. Se ofrecen diferentes dinámicas, juegos y actividades, todas ellas alejadas de la clase de gramática convencional, buscando en el estudiante su creatividad,  su capacidad de comprensión, de análisis y de expresión oral y escrita. 

Como punto fuerte, durante la presentación del proyecto, habrá la posibilidad de hablar directamente con los creadores y debatir y compartir críticas y sugerencias para, entre todos, mejorar y enriquecer el proyecto de manera bidireccional.
21.30-22.30 Visita nocturna (Punto de encuentro: en la Plaza Mayor debajo del reloj) 
22.30 Copa de bienvenida en el Bar "El Real" en la Plaza Mayor. 
9.00-9.15Recogida de Acreditaciones 
9.15-9.30Bienvenida 
9.30-10.00Presentación de "Tú decides"  
10.00-11.30 Aplicación en clase de "Tú decides" (Taller práctico y debate abierto)  
11.30-12.00Pausa animada con sorpresas 
12.00-13.00 Nuevos retos en la didácTICa de ELE: Innovación con o sin tecnología  
13.00-14.00Debate abierto  
16.30-18.00 Taller: ¡El cuerpo nuestro de cada día! 
18.00-19.00 Manos a la obra: El arte en la clase de ELE - estado de la cuestión y propuestas didácticas del A1 al C1  
19.00-20.00 Aspectos gramaticales: ¿Cómo explico el indicativo? 
20.15 Copa de bienvenida 
9.30 - 9.45Presentación "El Espejo"  
9.45-10.30"El Espejo": La importancia de un discurso coherente  
10.30-11.30 "El Espejo": Taller de elaboración del discurso  
11.30-12.00 Pausa animada con sorpresas 
12.00-12.45 "El Espejo": Al otro lado del espejo con el cuerpo 
12.45-13.45 "El Espejo": Taller de lenguaje corporal  
18.00-19.00 Manos a la obra: Música en ELE - algo más que léxico
19.00-20.00 Aspectos gramaticales: ¿Y qué hago con el subjuntivo?
20.15 Taller de cocina
10.00-11.30Componente lúdico en clase 
11.30-12.00 Pausa animada con sopresas 
12.00-13.00 "El Desafío" con alumnos reales  
13.00-14.00 Seminarios interactivos  
18.00-19.00 Manos a la obra: La imagen en la clase de ELE: no todo son películas 
19.00-20.00 Aspectos gramaticales: ¿Ser y estar es un problema? 
21.00 Cata de vinos con maridaje 
9.30-10.30 "El Espejo": Análisis de la prueba 
10.30-11.30 Taller: La improvisación como recurso en el aula 
11.30-12.00 Pausa animada con sorpresas 
12.00-13.00 Taller: El guión teatral y audiovisual 
13.00-14.00 Microteatro: "¿Cuántos zombies hay?" y debate abierto 
18.00-19.00 El profesor ante la avalancha de recursos en internet 
19.00-20.00 Todo lo que siempre quisiste saber sobre la gramática
21.30 Hotel San Polo - Cena de Despedida

El componente lúdico en clase.

En este taller, 100% práctico, se realizarán como si fuéramos estudiantes distintas actividades que cualquier profesor puede llevar luego a su clase, y que sirven para practicar diversos aspectos gramaticales. En él veremos cómo utilizar la sorpresa, la intriga y el humor en juegos para hacer que nuestros estudiantes aprendan la lengua de una manera más interesante y significativa para ellos.

El guión teatral y audiovisual como herramienta educativa

Una de las mejores maneras de aprender español es realizando un vídeo o en una obra de teatro. Además, los beneficios no son solo para los actores sino también para el público que recibe nuestra creación. Pero, ¿Cómo enfrentarse a escribir un guión adecuado para nuestros estudiantes? En este taller, veremos de manera práctica las reglas y las herramientas para escribir un guión adaptado al nivel de los estudiantes.

¿Quién es Luis?

Es licenciado en filología hispánica por la Universidad de Salamanca y tiene un máster en guión de ficción de cine y televisión por la UPSA. Fue profesor en la República Checa durante 7 años en la Universidad de Bohemia del Sur y en el programa de colegios bilingües del ministerio de educación. Ha sido miembro del equipo redactor de los exámenes DELE y SIELE y en la actualidad se dedica a la enseñanza de español para extranjeros en ISLA, donde además de enseñar colabora en la creación de materiales audiovisuales como Hablando y Turno de noche. Su segunda profesión es la de autor, director y actor de teatro y algunas de sus obras han sido publicadas: Metro y No quiero morir (2012), Gooool (2013), La Santa Compaña (2015) y Radio Resistencia (2017).

Técnicas payasas aplicadas a la Educación

Taller práctico con juegos, dinámicas e improvisaciones en el que nos asomaremos al mundo del clown como recurso en el aula. La risa y el humor tienen efectos positivos indiscutibles en el aula y en la vida pero… ¿Dónde está la risa?

Contenido:

  • Como nos preparamos y conectamos con el público
  • La risa
  • Recursos: Improvisaciones payasas

¿Quién es Raquel?

Actriz con más de 15 años de experiencia profesional (Teatro, Clown, Espectáculos infantiles, Pasacalles, Cuentacuentos, Mercados medievales, Animaciones, Talleres…). con compañías como Kamaru Teatro (Salamanca), Telón de azúcar (Valladolid), Pazguatos clown (Valladolid) y Directora artística de Salamanclown Payasos de Hospital de Salamanca.

Se especializa en el arte del Payaso en la Escuela de Artes Escénicas Telón de Azúcar de Valladolid y continúa formándose con maestros como Antón Valen (Cirque du soleil), Guido Nardín, Verónica Macedo, Christophe Tellier…etc

Tiene experiencia pedagógica impartiendo formación tanto en teatro, clown, educación, medio ambiente... En sus ratos libres ejerce de Bióloga y Educadora Ambiental caracterizándose su trabajo por la aplicación y continua formación e investigación en pedagogías llamadas alternativas como Montessori , Bosque escuela…

Nuevos retos en la didácTICa de ELE: Innovación con y sin tecnología (Pep Hernández)

En la presente comunicación se abordarán metodologías y herramientas para la integración de la tecnología en el aula de ELE. La didáctica de ELE ha de tener presente una evolución y actualización metodológica que facilite el proceso de aprendizaje activo a través de una metodología homónima que suscite interés, atracción e inclusión por parte de todos los estudiantes. No se trata por tanto de buscar la utilización de herramientas TIC como finalidad, sino como medio para conseguir que el alumnado de ELE asuma un conocimiento que, a día de hoy, se expande horizontalmente en la red a través de prácticas de referencia.

¿Quién es Pep?

Pep Hernández es profesor de Lengua y Literatura en el Colegio El Valle. Con formación y experiencia como docente de ELE (Universidad de Alicante), es responsable de innovación, formación del profesorado y coordinación TIC de su grupo de colegios. Máster por la Universidad Autónoma de Barcelona en Educación y Tecnología, también se ha especializado en metodologías activas a través de posgrados (Universidad Camilo José Cela), como formador de docentes en el INTEF así como de distintas consejerías de educación a nivel nacional. Tiene en su haber numerosas publicaciones relacionadas con la adquisición del lenguaje a través de las didácticas activas y la tecnología. Ganador del Premio Internacional de Educación Educared, del premio nacional Edublogs de Espiral, así como distintas certificaciones del Ministerio de Educación por su labor en el desarrollo del aprendizaje de lenguas a través de las TIC. Podéis consultar tanto su página personal: www.pephernandez.com como su blog docente con gran cantidad de recursos a vuestra disposición: www.apuntesdelengua.com/blog

Al otro lado del espejo con el cuerpo

¿Dónde poner el cuerpo en el discurso verbal? A un lado, encima, debajo, detrás…? Reflexionar sobre el lenguaje corporal como primer vehículo informativo del orador. Observar aspectos de la gestualidad que “hablan” con la mirada, la postura, las acciones de las manos o el ritmo del lenguaje no verbal, y que dan formato al mensaje sonoro. En este taller investigaremos sobre el movimiento corporal y la fuerza expresiva de los gestos y de los mensajes no verbales. Y lograremos mejorar la potencia expresiva de cada participante, aprendiendo a enfatizar el uso de la voz y la persuasión comunicativa.

¿Quién es Galo?

Licenciado en Educación Física, Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor titular de Expresión Corporal en la Universidad de Salamanca desde hace 20 años. Ha sido presidente de la asociación nacional de profesores de Expresión Corporal, AFYEC, de 1999 a 2012. Ha dirigido las Escuelas de verano “Expresión, Creatividad y Movimiento” y los congresos internacionales de Expresión Corporal y Educación. Ha sido formador de formadores en innumerables cursos para docentes. Investiga en el campo de la expresividad motriz y el lenguaje corporal educativo, capturando la gestualidad humana y la poética del movimiento en sus numerosas publicaciones. Ha tenido ya tantos alumnos en su vida profesional, que se siente muy feliz de ser parte de una gran familia.

En el taller estudiaremos el modo en que los profesores transmiten la información a sus alumnos en las aulas. En concreto, mostraremos qué recursos lingüísticos utilizan para favorecer la comprensión de su discurso. Utilizaremos múltiples ejemplos de profesores explicando diferentes contenidos y compararemos los comportamientos del profesor que facilitan el aprendizaje de aquellos otros que lo penalizan.

¿Quién es Javier?

Javier Rosales Pardo es Catedrático del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Su trabajo se ha centrado en el estudio de la comprensión del lenguaje oral y escrito. Los últimos años los ha dedicado al estudio de la interacción profesor-alumnos y el aprendizaje de las competencias lingüísticas en el aula. Ha publicado sus trabajos en algunas de las mejores revistas especializadas, tanto nacionales como internacionales.

¡El cuerpo nuestro de cada día!

En este taller proponemos tomar conciencia de la importancia de vivir la enseñanza también desde nuestro cuerpo. No olvidemos que percibimos y expresamos desde todos los sentidos, con toda nuestra corporalidad y energía vital. El entusiasmo se contagia con todo el cuerpo, con todos los sentidos, no sólo con la palabra. Conocer y tomar conciencia de nuestro cuerpo nos permite pasar de la intención a la acción. Es fundamental para la enseñanza, conocer la fuerza creativa y transformadora de tu cuerpo a través del movimiento. Te propongo crear la forma de integrar la energía motora del alumnado en tus enseñanzas. Crear el espacio adecuado para cambiar estados de ánimo más allá de las palabras, a través del movimiento, el juego, la música y la creatividad corporal. Crear espacios de enseñanza que faciliten el fortalecimiento de la confianza y la comunicación en los grupos Este taller para docentes posibilita la toma de conciencia del potencial del cuerpo como aliado en la enseñanza, en el proceso educativo. Lo haremos de forma dinámica, activa, participativa y divertida. ¿Bailas en tus clases? ¿te mueves? ¿juegas? ¿ríes? Pués no te imaginas lo que te estás perdiendo.

¿Quién es Gelen?

Me defino como una mujer en continuo movimiento, especialista en técnicas corporales creativas y docente versátil, multidisciplinar y socialmente implicada, que defiende con pasión el movimiento, la expresión del cuerpo como herramienta de intervención social, comunicación, creación escénica y mejora personal. Mi labor es la de facilitadora de espacios de movimiento seguros, estimulantes y libres de perjuicios, donde todas las personas puedan desarrollarse de manera creativa y honesta. El juego dramático, la música , el movimiento y la creatividad ocupan un lugar importante en mis propuestas docentes proporcionando herramientas de expresión y creación. Trabajo con un amplio abanico de poblaciones: niños pequeños, jóvenes, adultos, personas en situación de exclusión social, familias, personas con diversidad funcional, tercera edad, red de voluntariado, profesionales de la intervención social y profesorado. Admiradora incansable de la belleza de los cuerpos en movimiento y apasionada en el estudio del poder del cuerpo como elemento comunicador y expresivo.

Aspectos gramaticales I: ¿Cómo explico el indicativo?

Intentaremos poner en común nuestros métodos para intentar llevar al aula la importancia del sistema verbal español. Repasaremos los usos “académicos” y los “reales”. Hablaremos del pasado y del futuro.

Aspectos gramaticales II: ¿Y qué hago con el subjuntivo?

¿Se pueden resumir todos los usos del subjuntivo en pocas palabras? Repasaremos algunos puntos conflictivos y buscaremos respuestas.

Aspectos gramaticales III: Ser y estar, ¿es un problema?

¿Por qué en español hay dos verbos para conceptos que en otras lenguas resuelven con uno? Intentaremos darle la vuelta a esa pregunta para dejarla en ¿ Por qué en mi lengua no hay dos verbos si los conceptos son tan diferentes?

Todo lo que quisiste saber... (con José Manuel Jiménez)

Planteamos este la actividad como un coloquio en el que intentaremos, entre todos, dar soluciones a las posibles dudas gramaticales que puedan aparecer en el transcurso de las sesiones docentes y encontrar una explicación, lo más clara y sencilla posible, para transmitírsela a los estudiantes.

¿Quién es Carlos?

Carlos Hierro Gaite, 52 años, natural de San Sebastián- Donostia. Llegué a Salamanca con 18 años para cursar Filología Románica y me licencié en 1987. Empecé casi inmediatamente después de mi licenciatura a trabajar como profesor de español. Llevo en ISLA 26 años. Actualmente ejerzo, además de profesor, como director de estudios junto a Amanda Wiggert.

El arte en la clase de ELE: Estado de la cuestión y propuestas didácticas del A1 al C1

La inclusión de los aspectos culturales es una parte importante en el currículo de la enseñanza de una lengua como así lo señala el PCIC; en este taller intentaremos clarificar qué entendemos por "arte" en la clase ELE y proponer una serie de actividades para llevar al aula, susceptibles de ser modificadas de acuerdo a la tipología de los estudiantes a los que vayan dirigidas.

Música y ELE: algo más que léxico

La música en el aula es una herramienta muy eficaz a la hora de conseguir determinados objetivos didácticos; además de usar la audición de un tema como instrumento de ampliación léxica y funcional, propondremos diversas tareas que pueden hacer que escuchar una canción en el aula sea algo más que su mera comprensión.

La imagen en la clase ELE: no todo son películas

El uso de la imagen, a veces muy relacionado con la música, puede servir a los docentes para realizar una serie de actividades cuyo foco esté en diferentes aspectos de la lengua; veremos el desarrollo de algunas actividades encaminadas a tal fin.

¿Quién es Jimmy?

Me llamo José Manuel Jiménez pero todos me conocen por Jimmy; natural de un pequeño pueblo de La Vera, provincia de Cáceres, pasé mi infancia y juventud en el País Vasco donde comencé mis estudios universitarios; posteriormente me trasladé a Salamanca para finalizar los mismos, licenciándome en Filología Hispánica. Desde mi licenciatura llevo impartiendo clases de ELE y, también, he preparado tareas para los exámenes DELE, he colaborado en la corrección de la prueba escrita de los mismos y soy examinador acreditado de la parte oral de dichas pruebas.

El profesor ante la avalancha de recursos digitales

En esta conferencia se analizan los motivos por los que nos encontramos frente a una proliferación enorme de las herramientas online para aprender español, lo que hace que el profesor tenga que adoptar un papel muy diferente al que ha tenido hasta ahora.

El docente de ELE tiene enfrente a una clase llena de nativos digitales, pero una encuesta realizada a un gran número de alumnos nos demuestra que no están tan acostumbrados a su uso como se podría pensar. En esta situación, el profesor debe tomar un papel activo en la recomendación de estos recursos y en su uso en clase. Pero… ¿todos valen? Estableceremos los criterios a tener en cuenta antes de comenzar a usarlos.

¿Quién es Dieter?

Dieter Wiggert, alemán residente en España desde hace 35 años, ha estado desde muy joven unido al mundo de las lenguas, tanto desde el punto de vista de la enseñanza como de la traducción, ejerciendo de profesor asociado en la Facultad de Traducción y Documentación en Salamanca y abriendo su propia agencia de traducción.

Hace 27 años fundó ISLA, una escuela que imparte cursos de español para extranjeros y de la que es director desde entonces. En los últimos años se ha centrado en la creación de nuevas herramientas, actividades y dinámicas para el aprendizaje del español, muchas de ellas online, aunque también algunas presenciales que se han utilizado para ampliar las opciones de actividades extracurriculares de los estudiantes de ISLA. Entre ellas destacan en el apartado web los vídeos educativos para todas las edades, soporte web de caringaboutyourspanish, videojuegos…. y en la parte presencial el Speedy intercambio, los seminarios interactivos y el concurso interescolar.

Seminarios Interactivos

Enseñar y Deleitar, la más antigua letanía del Docere et Delectare es la base fundamental de nuestros Seminarios Interactivos; la obra literaria y la historia como quintaesencia del aprendizaje del español. La práctica de la lectura e interpretación pública de textos por parte de los alumnos hace del aula una lugar dinámico y divertido, sin perder la perspectiva del conocimiento. Estos son los Seminarios Interactivos de ISLA.

¿Quién es Óscar?

Licenciado en Filología Inglesa, Licenciado en Teoría Literaria y Literatura Comparada por la Universidad de Salamanca. Estudiante del Grado de Filosofía en la UNED. Profesor de Lengua Inglesa en Madrid hasta su regreso a Salamanca, donde obtuvo su plaza de funcionario. Lector y Escritor. Actualmente colabora con ISLA como docente, traductor y colaborar en artículos. Buscador incansable de la teoría del conocimiento, comprometido con jóvenes estudiantes y en cómo convertir la enseñanza en algo erótico y atractivo.

El desafío:

El desafío da una vuelta de tuerca a las situaciones comunicativas que aprendemos en clase y nos ofrece una nueva: el concurso televisivo. En el desafío no solo se revisa y se utiliza mucho vocabulario, también se aprenden varios aspectos de la cultura y del carácter español. La pregunta es: ¿Cuál es el papel del profesor en el Desafío? ¿Sirve cualquiera para hacerlo? Gracias a Lucía y a Elvira reflexionaremos sobre los distintos tipos de profesor que existen. Pero no nos lo mostrarán solo con esta actividad, sino a lo largo de la semana con diferentes sorpresas…

Lucía y Elvira

Lucía Fierro Corchete y Elvira Rivas Moríñigo son dos “jóvenes viejas” conocidas del panorama teatral en Salamanca. Son dos de las fundadoras de uno de los grupos de teatro universitarios más importantes de Salamanca, Hypokrita Teatro. Llevan años actuando como profesionales en el emergente género del microteatro, también como autoras, y han participado en proyectos audiovisuales varios.

BECAS

Convocatoria

ISLA, en colaboración con la Fundación Siglo, concede 30 becas para la realización de este encuentro.

¿Qué incluyen las becas?

  • Alojamiento con media pensión en un hotel. El número de noches incluidas en la beca es de 5 (de martes a sábado); si el becado quiere aumentar el número de noches, el importe de cada noche extra corre a cargo del mismo.

¿Quién puede optar a estas becas?

Todos los profesores de ELE en activo, que impartan clase en el extranjero y que no hayan asistido ni en el 2016 ni en el 2017 a otros cursos o encuentro para profesores de ELE becados por la Junta de Castilla y León.

¿Cómo solicitar la beca?

Cumplimentando la hoja de solicitud y el cuestionario. En caso de obtener una beca, tiene que darse de alta en www.redhispanistas.es y presentar un certificado del centro donde trabaja.

Fecha y Precio del Encuentro:

25 al 28 de octubre

125 euros (incluye actividades del encuentro y programa social)

En caso de que haya más solicitudes que becas, se elaborará una lista de espera por si alguno de los elegidos rechazara la beca.

Las becas, otorgadas por La Junta de Castilla y León junto con la Fundación Siglo, no incluyen los costes del encuentro sino que cubren exclusivamente el alojamiento (en concepto de alojamiento con media pensión), de ahí que el precio del encuentro sea el mismo con beca y sin beca. La única diferencia entre los becarios y los no becarios es que los segundos tienen que correr con los gastos del alojamiento

La concesión (o no) de la beca se comunicará individualmente a los solicitantes.

Solicitud Becas para el Encuentro para Profesores de ELE

Cuestionario

La concesión (o no) de la beca se comunicará individualmente a los solicitantes.

Este formulario es para todos los participantes que no quieren o no pueden solicitar una beca.

Precio (incluye actividades del encuentro y programa social):
125 euros para profesores de ELE
80 euros para estudiantes

Las becas, otorgadas por La Junta de Castilla y León junto con la Fundación Siglo, no incluyen los costes del encuentro sino que cubren exclusivamente el alojamiento (en concepto de alojamiento con media pensión), de ahí que el precio del encuentro sea el mismo con beca y sin beca. La única diferencia entre los becarios y los no becarios es que los segundos tienen que correr con los gastos del alojamiento.

PAGO

Aeropuerto de Madrid - Salamanca (IDA)

Aeropuerto de Madrid – Salamanca – Aeropuerto de Madrid (IDA/VUELTA)

Iré por mi cuenta

Precio:

{{finalPrice}} euros

ALOJAMIENTO

Becados

Los becados se alojarán en un hotel 2* muy cerca de la Plaza Mayor y en el centro histórico. El desayuno y la comida (a mediodía) están incluidos. El check-out el domingo es a las 10:00 después del desayuno.

Asistentes sin beca

Adjuntamos una lista de hoteles y hostales recomendados.

Eurostar Las Claras 

Situado a 200 metros de ISLA. (alrededor de 70 euros/noche/habitación individual)
Dirección: Calle de la Marquesa de Almarza, s/n, 37001 Salamanca,
Teléfono:+34 923 128 500
http://www.eurostarslasclaras.com/

Hostal Plaza Mayor 

Inmejorable posición junto a la Plaza Mayor (alrededor de 35/noche/habitación individual)
Dirección: Plaza del Corrillo, 20, 37002 Salamanca
Teléfono: +34 923 262 020
http://hostal-plazamayor.com/

Hotel San Polo 

Perfecto ubicación a 3 minutos andando de ISLA. Un hotel tres estrellas, único debido a su preciosa fachada, parte de una antigua iglesia románica (aprox. 45 euros/noche/habitación individual)
Dirección: Arroyo de Santo Domingo, 2, 37008 Salamanca
Teléfono: +34 923 21 11 77
www.hotelsanpolo.es

Sweet Home Salamanca 

Hostal en una calle tranquila. Muy cerca de ISLA. Muy buena relación calidad precio. Desde 22 euros habitación individual.
Dirección: Calle Rúa Mayor, 46-48, 37008 Salamanca
Teléfono:+34 923 27 06 14
https://alojamientosweethomesalamanca.com/

VIAJE

La mejor opción: Autobús directo desde el aeropuerto de Madrid

Para que tu llegada a España sea lo más fácil y cómoda posible, en ISLA te ofrecemos un servicio de transporte en autobús desde el aeropuerto de Madrid a Salamanca. Únicamente nos tienes que comunicar a qué hora llega tu vuelo y te enviaremos los billetes en pdf. antes de que emprendas tu viaje.

Aeropuerto de Madrid - Salamanca (IDA)

Autobús directo desde el Aeropuerto de Madrid

Aeropuerto de Madrid – Salamanca – Aeropuerto de Madrid (IDA/VUELTA)

Autobús directo desde el Aeropuerto de Madrid
LLEGADA AL AEROPUERTO DE MADRID
Llegada
El vuelo tendría que llegar a las 19.30 máximo, para que te dé tiempo a coger las maletas e ir al autobús (el último autobús sale a las 21.00) 
Si tu vuelo no se corresponde con los horarios de autobús para Salamanca, en ISLA te ayudamos a buscar alojamiento para pasar la noche en un hotel en el aeropuerto –al que puedes llegar con el servicio gratuito de autobús- o en el centro de Madrid.

EN CASO DE IMPREVISTOS

¿QUÉ PASA SI PIERDO EL AUTOBÚS?
No te preocupes, solo tienes que llamarnos e intentaremos que puedas coger el siguiente autobús desde el aeropuerto. Si esto no fuera posible, encontraremos una alternativa.
Teléfono de emergencia: (0034) 646 980 353
¿SE PUEDE CAMBIAR EL BILLETE DE AUTOBÚS?
Si se pierde el autobús, ya no se puede cambiar el billete. En este caso, llama a los números de teléfono que tienes más arriba. Si llegas antes de lo previsto y quieres coger otro autobús, puedes preguntarle al conductor. Si hay plazas libres te puede cobrar un suplemento de 1,50 € y si está completo tendrás que esperar al tuyo.
¿SE PUEDE COMPRAR EL BILLETE  EN EL AUTOBÚS?
Sí. El conductor te venderá el billete si hay asientos disponibles, 15 minutos antes de la salida. Pero tendrás más posibilidad de conseguir el billete si te lo reserva ISLA porque el autobús normalmente va lleno.

El Encuentro para Profesores de ELE tendrá lugar en:

Colegio de Calatrava, Calle Rosario 18, 37001 Salamanca

CONTACTO

Dirección: Plaza de los Basilios, 8, 37001 Salamanca, España

Nuestra oficina está abierta de lunes a viernes de 09.00 a 20.00


Teléfono: +34 923 210394
email: crea@academiaisla.com
Skype: profesorescreativos

 

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